L’école sans l’apprentissage: Enseignements tirés de l’Éthiopie
| dc.contributor.author | Adem, Jemal Mohammed | |
| dc.contributor.author | Weldesilassie, Alebel B. | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-03T09:34:32Z | |
| dc.date.available | 2024-06-03T09:34:32Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-03 | |
| dc.description.abstract | • L’augmentation du niveau d’éducation n’a pas amélioré la productivité globale des travailleurs en Éthiopie. • La suréducation est en hausse en Éthiopie. • La politique de l’éducation doit passer de la quantité à la qualité. • La transformation structurelle est fondamentale pour absorber le nombre croissant de diplômés. • La coordination entre les institutions de formation et les industries doit être renforcée pour atténuer l’inadéquation de l’éducation. | |
| dc.identifier.uri | https://publication.aercafricalibrary.org/handle/123456789/3833 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | African Economic Research Consortium | |
| dc.title | L’école sans l’apprentissage: Enseignements tirés de l’Éthiopie | |
| dc.type | Article |